{"id":1294,"date":"2012-08-07T22:21:58","date_gmt":"2012-08-07T13:21:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/?p=1294"},"modified":"2019-08-19T22:31:51","modified_gmt":"2019-08-19T13:31:51","slug":"les-salaires-en-france-et-le-fle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/?p=1294","title":{"rendered":"Les salaires en France et le FLE"},"content":{"rendered":"
\n

Article publi\u00e9 le 7 Ao\u00fbt 2012. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour le 10 Octobre 2015 – Plus de m.\u00e0.j. pr\u00e9vues.
\nSi vous souhaitez r\u00e9utiliser cet article ou l’actualiser, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 me contacter.<\/i><\/p>\n

Sommaire :
\n1) Avant-propos
\n2) Introduction
\n3) Le prof’ et la glande
\n4) Et le FLE dans tout \u00e7a ?
\n5) Le FLE en d\u00e9clin
\n6) L’administratif, cette barri\u00e8re invisible
\n7) Quid des salaires ?
\n8) Le FLE pay\u00e9 \u00e0 l’\u00e9tranger : \u00e9tude des offres
\n9) T\u00e9moignages ? Envie de dire quelque chose ?<\/p>\n

\u00c7a fait quelques ann\u00e9es que je m’int\u00e9resse aux salaires en France, tout corps de m\u00e9tiers, et plus particuli\u00e8rement aux salaires des professeurs de Fran\u00e7ais et de Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re (FLE).<\/p>\n

1) Avant-propos<\/strong><\/ins>
\nAvant de commencer, je tiens \u00e0 pr\u00e9ciser que certains points et critiques n’engagent que moi. Par exemple, je consid\u00e8re que la France est une des premi\u00e8res puissances mondiales o\u00f9 les salaires sont les plus faibles. Je ne prendrai pas le temps de m’attarder longuement l\u00e0-dessus, libre \u00e0 vous de faire des recherches et \u00e9tudes, mais pour avoir pas mal voyag\u00e9 je suis convaincu d’avoir en grande partie raison.
\nIl est ici question d’\u00eatre juste<\/ins>, et non de faire croire \u00e0 une appartenance politique (critiquez le capitalisme, vous \u00eates socialiste ou communiste; critiquez les aides sociales et vous \u00eates de droite – la mentalit\u00e9 de l’inculte dans toute sa splendeur<\/em>). Pour information, vous pouvez vous d\u00e9tendre, je n’appartiens \u00e0 aucun courant politique, mon jugement – bien que personnel – est d\u00e9tach\u00e9 de toute influence et se veut objectif (\u00e0 vous de juger si c’est totalement, partiellement ou aucunement).
\nLes informations personnelles et anonymes qui figurent dans cet article ne peuvent aucunement \u00eatre utilis\u00e9es \u00e0 des fins commerciales, judiciaires ou toute autre forme d\u00e9passant le domaine priv\u00e9 et informatif. Ce texte a pour but ultime de se poser la question de l’avenir de l’enseignement du Fran\u00e7ais tant en France qu’\u00e0 l’\u00e9tranger, \u00e0 savoir – entre autre – la promotion et culture de la langue.<\/p>\n

2) Introduction<\/strong><\/ins>
\nParler salaire n’a de sens que si on prend en compte le co\u00fbt de la vie dans le pays concern\u00e9. Quel est le co\u00fbt de la vie en France aujourd’hui ? Globalement tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9, comme dans beaucoup de pays “d\u00e9velopp\u00e9s”. Entre les taxes (imp\u00f4ts \u00e9quivalents \u00e0 un salaire par an et plus, taxes fonci\u00e8res, redevances…), les loyers (ou cr\u00e9dits), les assurances, les transports (essence, entretiens, pannes, cartes de voyage…), la nourriture, les factures, les impr\u00e9vus, etc., le salaire peut fondre tr\u00e8s vite, et on se retrouve rapidement sans le sou, notamment en vivant seul.
\nSelon salairemoyen.com<\/a> que je viens de consulter (29\/07\/2012), un couple a un revenu moyen net mensuel de 2600\u20ac, soit 1300\u20ac par personne. Ce qui n’a rien d’incroyable, bien au contraire.
\n
\nLe SMIC depuis le premier Juillet 2012 est pass\u00e9 \u00e0 9,40\u20ac\/heure (brut). Le salaire mensuel selon le sch\u00e9ma des 35 heures est donc de 1425,67\u20ac brut (source : service-public.fr<\/a>), soit un salaire net d’environ 1100\u20ac (!). Bien en de\u00e7\u00e0 des 1300\u20ac net sugg\u00e9r\u00e9s au-dessus.
\nLe SMIC, j’ai l’habitude. Quand on est jeune, \u00e9tudiant, sans exp\u00e9rience, d’origine \u00e9trang\u00e8re ou de couleur, ou qu’on parle peu ou pas le Fran\u00e7ais, les patrons et agences se font un malin plaisir \u00e0 vous sous-payer. Heureusement qu’il y a la loi pour limiter la casse, sinon on serait \u00e0 5\u20ac de l’heure, voire moins. Car malheureusement, rares sont les postes qui paient selon ce que vous valez et faites (autrement, certains politiques et autres seraient pay\u00e9s \u00e0 l’euro symbolique).
\nParce qu’il est impossible de d\u00e9terminer pr\u00e9cis\u00e9ment le nombre d’individus r\u00e9sidant en France (on admettra m\u00e9tropolitaine) pay\u00e9s au SMIC, on arrondira \u00e0 3 millions, ce qui me semble \u00eatre une estimation plus qu’honn\u00eate voire sous-\u00e9valu\u00e9e sachant qu’en 2008 il y en aurait eu 3,3 millions et en 2012 il y en aurait 2,7 millions. Comment est-ce que \u00e7a a pu diminuer ? La “crise”, tel le nuage de Tchernobyl, nous aurait donc \u00e9pargn\u00e9s en faisant le tour de la France ?
\nCalculons maintenant le pourcentage de personnes pay\u00e9es au SMIC par rapport au nombre de salari\u00e9s (et non au nombre de Fran\u00e7ais, ce qui n’aurait aucun sens). Il y aurait 22,7 millions de salari\u00e9s<\/a> (pr\u00e8s d’un fran\u00e7ais sur 3 travaille ? ah bon…). 3 millions de smicards sur 22,7 millions de fourmis, \u00e7a nous fait \u00e0 peu pr\u00e8s 13%. Sur 10 personnes, au moins une est pay\u00e9e au SMIC.
\nOn retiendra qu’au SMIC, vous \u00eates un employ\u00e9 non qualifi\u00e9, vous valez 1100\u20ac net par mois, et qu’en tant que personne qualifi\u00e9e vous en valez 1300\u20ac (et plus).
\nVenons-en aux enseignants.<\/p>\n

3) Le prof’ et la glande<\/strong><\/ins>
\n\u00catre prof’ en France est un m\u00e9tier ingrat. J’ai \u00e9t\u00e9 \u00e9l\u00e8ve, coll\u00e9gien, lyc\u00e9en, \u00e9tudiant, je me souviens de mon \u00e9tat d’esprit face \u00e0 certaines mati\u00e8res telles que le fran\u00e7ais (surtout \u00e0 partir du lyc\u00e9e), la philosophie, l’histoire-g\u00e9ographie. On fout le bordel en classe, on dort, le portable sonne, on n’apprend pas ses le\u00e7ons, on ne fait pas ses devoirs, on b\u00e2cle le travail… bref le prof’ lambda n’a pas la vie facile tous les jours. Outre le fait qu’en dehors des heures pass\u00e9es dans l’\u00e9tablissement, il y a les heures pass\u00e9es \u00e0 pr\u00e9parer les cours et corriger les copies des apprenants. Heureusement, le salaire rattrape un peu tout \u00e7a. Pas mirobolant, mais on a vu bien pire, de plus il y a une s\u00e9curit\u00e9 de l’emploi sup\u00e9rieure \u00e0 bien des secteurs. Par s\u00e9curit\u00e9, j’entends l’unique fait d’avoir un CDI et d’appartenir \u00e0 l\u2019\u00c9ducation Nationale (la probabilit\u00e9 de perdre son travail est tr\u00e8s faible). Parce que la s\u00e9curit\u00e9 dans les ZEP… “S\u00e9curit\u00e9 de l’emploi”, une expression qui m\u00e9rite \u00e0 elle seule tout un livre.
\nUn enseignant dans les \u00e9coles\/lyc\u00e9es\/coll\u00e8ges d\u00e9marre \u00e0 environ 1600\u20ac net<\/a>, pour finir 30 ans plus tard non pas poignard\u00e9 par un \u00e9l\u00e8ve tar\u00e9, mais \u00e0 2500-3000\u20ac net. Un enseignant en universit\u00e9 gagne \u00e9videmment un peu plus.
\n
\nOui, 2000\u20ac net par mois, c’est sympa. Mais est-ce que \u00e7a les vaut ? La r\u00e9ponse est d’embl\u00e9e n\u00e9gative. L’utilit\u00e9 d’un enseignant est au-del\u00e0 du poste qui lui est attribu\u00e9. Le prof’ enseigne bien plus que sa mati\u00e8re, il \u00e9duque. A l’heure o\u00f9 l’\u00e9pid\u00e9mie de d\u00e9bilite aigu\u00eb touche de plus en plus de parents incapables de dresser leur prog\u00e9niture, le professeur est un des derniers remparts. Un rempart d\u00e9sormais affaibli dans une soci\u00e9t\u00e9 aux comportements douteux. Mais l\u00e0 n’est pas la question.
\nEn se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 cet article<\/a> du 13 Septembre 2011, selon une \u00e9tude de l’OCDE (Organisation de Coop\u00e9ration et de D\u00e9veloppement \u00c9conomique) le salaire des enseignants fran\u00e7ais est inf\u00e9rieur \u00e0 la moyenne<\/strong> de ladite organisation. Le salaire moyen des enseignants du primaire ayant au moins quinze ans d’exp\u00e9rience est en France de 2037 euros (net selon l’article<\/em>) par mois, tandis que la moyenne des pays de l’OCDE est \u00e0 2376 euros par mois. Pour le secondaire, le salaire moyen en France tourne autour de 2200 euros par mois contre 2550 en moyenne dans l’OCDE. 2750 euros pour les enseignants belges, 2875 euros pour les enseignants anglais, et plus de 3600 euros pour les Irlandais ou les Allemands. Les mieux lotis \u00e9tant de loin les Luxembourgeois avec 6750 euros. \u00c7a donne \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir…
\nImaginons un instant qu’on supprime l’enseignement. Pouf ! Plus d’\u00e9coles, coll\u00e8ges, lyc\u00e9es, universit\u00e9s. Chacun se retrouve livr\u00e9 \u00e0 lui-m\u00eame. Combien de temps va tenir le pays avant de sombrer dans les flammes ?
\nIl y a certains corps de m\u00e9tier dont on ne peut se passer, tels que la police, le domaine m\u00e9dical (et l\u00e0 je ne parle pas des poseurs de proth\u00e8ses mammaires…), les prof’, etc. Leur disparition impliquerait la naissance d’un chaos et probablement une destruction progressive du pays. Heureusement, on en est loin.<\/p>\n

4) Et le FLE dans tout \u00e7a ?<\/strong><\/ins>
\nAh oui, enseigner le Fran\u00e7ais en tant que langue \u00e9trang\u00e8re… Quel parcours ! Entre les dipl\u00f4mes non reconnus, \u00e0 moiti\u00e9 reconnus, les formations qui n\u00e9cessitent de vendre un rein pour un r\u00e9sultat plus que mitig\u00e9 (si des personnes travaillant pour le CNED se sentent vis\u00e9es, c’est tout \u00e0 fait normal), le nombre d’offres tr\u00e8s faible, le FLE est un des pires choix dans l’enseignement (bon d’accord, peut-\u00eatre apr\u00e8s le swahili…).
\nEn toute logique, on se dit que si on veut enseigner le FLE, \u00e7a doit se faire forc\u00e9ment dans un pays \u00e9tranger. Ce n’est pas si simple, car il existe des \u00e9tablissements de formations en France qui permettent aux \u00e9trangers d’apprendre le fran\u00e7ais en France. C’est ici que le FLE intervient.
\nSi vous me demandez si un prof’ de fran\u00e7ais peut enseigner le FLE, je vous r\u00e9pondrai que oui, de m\u00eame que je pourrais enseigner le fran\u00e7ais en lyc\u00e9e ou tenir une conf\u00e9rence. Il “suffit” d’une pr\u00e9paration (je vois d\u00e9j\u00e0 les personnes naturellement stress\u00e9es\/nerveuses me faire des gros yeux). Il faut retenir une chose tr\u00e8s importante : on apprend sur le tas. Que vous soyez plombier, m\u00e9canicien, agent de surface, la pratique est le seul ma\u00eetre forgeron des comp\u00e9tences. La th\u00e9orie sert la psychologie, le savoir (partiel), l’anticipation, mais elle ne couvre jamais toutes les possibilit\u00e9s. Vous pourrez avoir pr\u00e9par\u00e9 un cours \u00e0 la perfection (selon vous), il peut se produire quelque chose d’in\u00e9dit qui vous prendra au d\u00e9pourvu. Attention : quand je dis “sur le tas”, \u00e7a ne veut pas dire que vous ne savez rien du m\u00e9tier, bien au contraire !
\n\u00catre enseignant de FLE, ce n’est pas facile. Il faut pr\u00e9parer les cours, la plupart du temps personnalis\u00e9s car vous vous devez de vous adapter \u00e0 votre public, et \u00e7a prend du temps, beaucoup de temps. Enfin \u00e7a, \u00e7a d\u00e9pend du s\u00e9rieux du prof’. Certains pourront se contenter d’utiliser simplement un manuel (et je ne donne pas cher de leur avenir, car \u00e7a signifierait qu’ils n’ont rien compris aux valeurs de l’enseignement). Public oui, et \u00f4 combien large ! Car contrairement \u00e0 l’enseignement classique o\u00f9 vous aurez quelques classes et suivrez le programme national, l’enseignement du FLE peut vous amener \u00e0 avoir jusqu’\u00e0 10 cours diff\u00e9rents par semaine, si ce n’est plus ! Et ces cours ne dureront pour beaucoup qu’une heure, voire une heure et demie. Je vous laisse imaginer le suivi et les pr\u00e9parations n\u00e9cessaires…
\nEn \u00e9tant un peu chanceux, vous pouvez \u00eatre prof’ de FLE pour un \u00e9tablissement du type Alliance Fran\u00e7aise, ou mieux encore : dans un \u00e9tablissement scolaire (\u00e9tranger). L\u00e0, vous aurez des classes normales, un train de vie r\u00e9gulier et donc une meilleure aisance pour dispenser les cours (en plus d’un meilleur salaire !). A l’oppos\u00e9, si vous \u00eates en freelance (auto-entrepreneur), il va falloir serrer les fesses et \u00eatre tr\u00e8s organis\u00e9.
\nJ’ai fait les deux : quelques mois \u00e0 l’AF de Hano\u00ef, un peu en universit\u00e9 (toujours Hano\u00ef) et freelance \u00e0 Londres. Est-il bien utile de pr\u00e9ciser que la deuxi\u00e8me partie est la plus difficile ? Ce pour un grand nombre de raisons telles que : le nombre de fran\u00e7ais sur place (tr\u00e8s nombreux !) ce qui induit une “concurrence” d\u00e9lirante, la difficult\u00e9 \u00e0 trouver des clients (m\u00eame en passant par des agences), les transports en commun qui sont un facteur aggravant (perte de temps, pannes r\u00e9currentes, bouchons), le co\u00fbt de la vie (surtout les loyers et transports), et j’en passe. Plus g\u00e9n\u00e9ralement et quel que soit votre lieu de r\u00e9sidence, le plus difficile est de trouver des clients et, surtout, de maintenir un nombre d’heures r\u00e9gulier. En effet, comment s’assurer que vous aurez vos 15 heures de cours par semaine 12 mois de l’ann\u00e9e ? Que faire lorsque des cours sont annul\u00e9s, lorsqu’il y a un impr\u00e9vu ? Ici, il n’y a PAS de s\u00e9curit\u00e9 de l’emploi, et c’est pourquoi on classe l’enseignement du FLE parmi les emplois pr\u00e9caires.<\/p>\n

5) Le FLE en d\u00e9clin<\/strong><\/ins>
\nPr\u00e9carit\u00e9 oui, car le fran\u00e7ais n’est plus la langue que tout le monde veut apprendre (l’a-t-elle d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 ?). Le fran\u00e7ais n’a plus son influence d’antan, et seuls quelques irr\u00e9ductibles clich\u00e9s lui permettent un salut f\u00e9brile, mais toujours l\u00e0. L’heure est \u00e0 l’anglais, et c’est normal. A l’heure o\u00f9 l’internationalisation bat son plein, le fran\u00e7ais fait grise mine malgr\u00e9 le nombre important d’ex-colonies. Mais m\u00eame en Afrique, on parle un fran\u00e7ais africanis\u00e9, de m\u00eame que sur les \u00eeles. Le fran\u00e7ais a perdu de sa superbe, il n’y a qu’\u00e0 voir le nombre grandissant de personnes incapables d’\u00e9crire une phrase “complexe” sans faire de fautes grotesques. Une v\u00e9ritable honte. Des personnes n\u00e9es en France (donc fran\u00e7aises) et qui ne s’identifient m\u00eame pas \u00e0 leur pays. Il n’est m\u00eame pas question ici de nationalisme, mais de valeur et de reconnaissance. Une langue fondatrice, inspiratrice, trop compliqu\u00e9e et tortur\u00e9e mais pas suffisamment pour la salir au point de ne plus savoir l’\u00e9crire. Si vous me demandez, je ne serais m\u00eame pas capable de conjuguer certains verbes avec certains temps. Mais de l\u00e0 \u00e0 passer pour un illettr\u00e9…
\nAu Vietnam, le fran\u00e7ais est assez demand\u00e9 car beaucoup d’\u00e9tudiants veulent continuer leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures en France. Effectivement, s’il y a bien une chose (parmi d’autres) sur laquelle on ne peut cracher, c’est la qualit\u00e9 de nos \u00e9tudes. Ce n’est pas parce que l’enseignement en fac para\u00eet chaotique qu’il est mauvais. Mes prof’ \u00e9taient tous ou presque des t\u00eates et il est tr\u00e8s agr\u00e9able de discuter et d\u00e9battre avec ce type de personnes. Puisque les \u00e9trangers veulent venir \u00e9tudier en France, c’est l’occasion pour se faire une place dans l’enseignement du FLE, car tout \u00e9tranger voulant r\u00e9sider (temporairement ou non) en France se doit d’avoir un niveau minimum, preuve \u00e0 l’appui (par exemple score au TCF, DALF, DELF, etc.). C’est donc l\u00e0 que l’enseignant du FLE intervient. Le Vietnam \u00e9tant un pays assez particulier, on y trouvera quelques fran\u00e7ais, mais en quantit\u00e9 limit\u00e9e. Un prof’ de FLE aura donc plus de chances de trouver un boulot (reste la loi contraignante pour les \u00e9trangers, mais c’est une autre histoire). Si vous visez un super pays tel que le Japon – quoi ? comment \u00e7a je suis subjectif ? – les chances de trouver un poste sont quasi nulles. La demande \u00e9tant gigantesque, et l’offre tr\u00e8s tr\u00e8s faible. Ici on rejoint ce qui pr\u00e9c\u00e8de : qui veut apprendre le fran\u00e7ais ? \u00c9ventuellement pour \u00e9tudier, surtout pour visiter la France, rien de vraiment s\u00e9rieux qui puisse offrir un emploi durable. Il en est de m\u00eame pour tous les pays.
\nIl sera plus facile de trouver un poste dans un pays en voie de d\u00e9veloppement que dans un pays tel que le Royaume-Uni, les USA, le Canada, le Japon et quelques autres de l’Europe.<\/p>\n

6) L’administratif, cette barri\u00e8re invisible<\/strong><\/ins>
\nAutre barri\u00e8re importante qui contribue \u00e0 la disparition du FLE : l’administratif et les fronti\u00e8res. Si parce qu’en regardant un film de guerre vous voyez la France coop\u00e9rer avec les US, l’Australie et le Japon et que vous vous dites qu’ils sont super potes et que vous iriez bien vous installer quelques ann\u00e9es l\u00e0-bas, vous \u00eates dans un bien beau r\u00eave. Qu’il y ait une alliance ou non, les pays sont absolument ferm\u00e9s et il est horriblement compliqu\u00e9 d’obtenir un visa sur le long terme. Le visa, Saint Graal des globe trotteurs, est une p\u00e9pite qui est souvent bien difficile \u00e0 obtenir. Pour les touristes, \u00e7a ne pose pas de probl\u00e8mes majeurs : on remplit quelques feuilles, on aligne les billets et nous voil\u00e0 avec un tampon de quelques semaines \u00e0 3 mois et plus selon le pays cible. Pour qui veut vivre et travailler, l’histoire est toute autre et n’a pas fini d’en faire stresser plus d’un !
\nJe continue avec l’exemple du Japon puisque je sais au moins de quoi je parle. Pour visiter le Japon, vous pouvez partir d\u00e8s demain avec juste votre passeport, et vous aurez votre tampon gratuit \u00e0 l’atterrissage qui vous permettra de rester l\u00e0-bas 3 mois en tant que touriste. Dans ce cas-l\u00e0, interdiction de travailler (quelle que soit la forme) sous peine de se voir vir\u00e9 et interdit de s\u00e9jour pour plusieurs ann\u00e9es. Comment faire alors si vous voulez d\u00e9barquer l\u00e0-bas et trouver un travail ? Et bien c’est presque impossible. En effet, pour obtenir un visa de travail, il faut \u00eatre “sponsoris\u00e9” par une entreprise (universit\u00e9, \u00e9cole, peu importe), c’est-\u00e0-dire qu’elle s’occupe de votre dossier (visa) et se porte garant eu \u00e9gard \u00e0 votre statut. Je crois que vous commencez \u00e0 saisir le truc : comment se faire embaucher si on ne peut pas aller au Japon pour y travailler ? C’est vraiment un casse-t\u00eate qui co\u00fbte temps et argent, et qui concerne nombre de pays. Donc pour trouver un poste d’enseignant de fran\u00e7ais, je vous laisse imaginer la “simplicit\u00e9” de la chose.
\nTout ceci ne fait que contribuer un peu plus \u00e0 la disparition du FLE. Qui est assez motiv\u00e9 et – surtout ! – a assez d’argent pour se lancer dans une telle aventure ?<\/p>\n

7) Quid des salaires ?<\/strong><\/ins>
\nVenons-en \u00e0 la partie qui nous int\u00e9resse le plus : les salaires. Les salaires, au-del\u00e0 du fait qu’ils nous permettent de vivre, payer nos cr\u00e9dits et nous amuser, sont une unit\u00e9 de reconnaissance de valeur. Plus le salaire est \u00e9lev\u00e9, plus le m\u00e9tier est reconnu (c’est subjectif, mais c’est comme \u00e7a). Un poste pay\u00e9 4000\u20ac est th\u00e9oriquement plus important pour la soci\u00e9t\u00e9 qu’un poste \u00e0 1500\u20ac. Je vois derri\u00e8re votre \u00e9cran que vous n’\u00eates pas d’accord, et vous avez raison. Mais la vie \u00e9tant injuste, \u00e7a n’est pas pr\u00e8s de changer.
\nUn site int\u00e9ressant pour avoir une id\u00e9e des salaires \u00e0 travers le monde est la section “offre d’emplois” de fle.fr<\/a>. R\u00e9f\u00e9rez-vous un peu plus loin dans cet article pour avoir une petite \u00e9tude des salaires propos\u00e9s selon la g\u00e9ographie.
\nAvant de parler des salaires propos\u00e9s, laissez-moi vous parler des miens. Curieusement, beaucoup – si ce n’est la majorit\u00e9 – de personnes se refusent \u00e0 divulguer leur salaire. Par honte, par crainte du regard des autres, par peur de para\u00eetre inf\u00e9rieur ou au contraire sup\u00e9rieur, “secret professionnel”, que sais-je. Grand bien nous fasse, ce n’est pas mon cas !
\nAvant d’\u00eatre prof’ de FLE, j’ai travaill\u00e9 en int\u00e9rim, l\u00e0 c’\u00e9tait le salaire de la peur : le SMIC. Les dipl\u00f4mes, le savoir-faire, l’intelligence, le s\u00e9rieux et j’en passe ne semblent pas \u00eatre des facteurs qui int\u00e9ressent les employeurs. Soit. Apr\u00e8s ces durs moments (et beaucoup savent combien il n’est pas facile de travailler dans la manutention voire en usine), j’ai fait quelques mois d’enseignement du FLE au Japon en tant que b\u00e9n\u00e9vole. Par d\u00e9finition, je n’ai pas gagn\u00e9 un rond (enfin si, un z\u00e9ro) mais une exp\u00e9rience de base. Apr\u00e8s \u00e7a, direction le Vietnam o\u00f9 j’ai enfin pu entrer dans le monde professionnel. J’ai donc travaill\u00e9 pour l’Institut Fran\u00e7ais de Hano\u00ef<\/a>, comparable \u00e0 l’Alliance Fran\u00e7aise car reli\u00e9 directement \u00e0 l’Ambassade de France. C’est donc la France qui d\u00e9cide des salaires.<\/del> Correction du 10\/10\/2015<\/ins> gr\u00e2ce \u00e0 maestro qui a comment\u00e9 le 12\/10\/2013 : “Ce n’est pas le gouvernement fran\u00e7ais qui d\u00e9termine les salaires des personnels de l’Alliance fran\u00e7aise, \u00e7a c’est seulement vrai pour un directeur expatri\u00e9 pour son salaire \u00e0 lui . Les profs, les admin sur place sont pay\u00e9s localement et c’est le Conseil d’administration de l\u2019alliance en collaboration avec le directeur qui d\u00e9termine le salaire propos\u00e9 en fonction du budget de l’Alliance.
\nEt les alliances re\u00e7oivent des subventions de l’\u00e9tat fran\u00e7ais qui se r\u00e9duisent comme peau de chagrin. L’argent attribu\u00e9 est maintenant dirig\u00e9 sur des projets en particuliers, les subventions de fonctionnement ne vont que pour les \u00e9tablissements ou la France veut r\u00e9ellement assurer une pr\u00e9sence.
\nLes Alliances pour survivre doivent trouver des m\u00e9c\u00e8nes et d\u00e9velopper des partenariats.
\nJe ne conseillerai \u00e0 personne de choisir de faire carri\u00e8re comme prof de fle \u00e0 l’\u00e9tranger, il y a des directeurs en salaire local qui ne peuvent plus revenir en France. droit au ch\u00f4mage termin\u00e9, pas de s\u00e9cu, tr\u00e8s difficile de retrouver un emploi en France ensuite. Un ancien de la fondation alliance fran\u00e7aise.”<\/p>\n

L’id\u00e9e du gouvernement fran\u00e7ais \u00e9tant de saboter notre langue, beaucoup de postes ne sont pas renouvel\u00e9s, il n’y a plus de CDI et le salaire horaire \u00e9tait bien inf\u00e9rieur \u00e0 celui d’un embauch\u00e9 : 9$ (am\u00e9ricains). Pour un pays comme le Vietnam, c’est suffisant (si on fait assez d’heures), en France ce n’est m\u00eame pas le SMIC. 9$ pour enseigner \u00e0 des groupes de 5 \u00e0 15 personnes, je vous laisse faire le calcul par t\u00eate. Oui, \u00e7a fait mal… Apr\u00e8s \u00e7a j’ai eu la chance d’enseigner en universit\u00e9. Vous imaginez ? Alors qu’ici il faut \u00eatre agr\u00e9g\u00e9, moi, petit d\u00e9butant, me suis vu proposer un mois de cours \u00e0 l\u2019\u00c9cole Internationale de Hano\u00ef<\/a>, le genre de truc qui n’arrive qu’une fois toutes les 5 vies ! Et l\u00e0, niveau salaire, ils ne rigolaient pas : 23$ de l’heure ! Je pr\u00e9parais totalement mes cours (pas facile au d\u00e9but, ils me balancent l\u00e0-dedans sans aucune aide ou information), mais c’\u00e9tait super int\u00e9ressant ! Ils m’ont m\u00eame demand\u00e9 de continuer \u00e0 la rentr\u00e9e, mais la vie au Vietnam est assez particuli\u00e8re, j’ai pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 m’en aller.
\nEnsuite je suis venu \u00e0 Londres, et j’ai d\u00e9couvert ce que signifiait vraiment le terme “voler” en payant des loyers incroyablement chers tout en vivant avec 6 autres personnes sous le m\u00eame toit. Encore aujourd’hui, j’ai le sentiment d’\u00eatre tomb\u00e9 dans une soci\u00e9t\u00e9 qui a r\u00e9gress\u00e9. Pour enseigner, je me suis tourn\u00e9 vers les agences, \u00e0 d\u00e9faut de pouvoir int\u00e9grer un \u00e9tablissement (dipl\u00f4me anglais ou fran\u00e7ais reconnu pour pouvoir pr\u00e9tendre au Qualified Teacher Status<\/em> obligatoire). Malgr\u00e9 le peu d’heures, les anglais sont bien moins avares que les fran\u00e7ais, et c’est donc 20 \u00e0 25\u00a3 de l’heure que j’ai touch\u00e9es l\u00e0-bas (sans taxes d\u00e9duites). Un salaire honorable, mais amplement m\u00e9rit\u00e9 vu les efforts \u00e0 fournir (d\u00e9placements, pr\u00e9paration des cours, rapports, etc.).
\nT\u00e9moignage anonyme : un enseignant dans une Alliance Fran\u00e7aise \u00e0 Madagascar<\/ins>
\nLe salaire minimum national est de 40\u20ac. Dipl\u00f4m\u00e9 du DAEFLE, ce prof’ (qui est le seul natif \u00e0 enseigner l\u00e0-bas, les autres \u00e9tant des autochntones) gagne entre 1 et 2\u20ac de l’heure en fonction de la classe (groupe ou cours particulier). Il n’a pas \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 en tant qu’enseignant mais en tant que consultant, ce qui permet \u00e0 l’organisme d’avoir \u00e0 payer uniquement une assurance couvrant les heures de travail, rien concernant les cotisations pour la retraite. Cette personne travaille aussi dans un autre centre de langues et le salaire horaire oscille entre 3 et 4\u20ac.
\nApr\u00e8s un tel t\u00e9moignage, on se demande ce qu’entend le gouvernement par “promouvoir” notre belle culture et tout le toutim \u00e0 l’international, sachant que l’AF est directement repr\u00e9sent\u00e9e et g\u00e9r\u00e9e par la France. Th\u00e9oriquement, un organisme officiel devrait avoir bien plus de fonds et de moyens qu’un centre de langues (priv\u00e9 en toute logique). Voil\u00e0 ce que vaut notre langue…<\/p>\n

8) Le FLE pay\u00e9 \u00e0 l’\u00e9tranger : \u00e9tude des offres<\/strong><\/ins>
\nOutre mon parcours quelque peu atypique, voyons maintenant ce que proposent les offres sur internet, et notamment fle.fr. A noter que les offres publi\u00e9es chez p\u00f4le emploi sont tr\u00e8s similaires. A l’heure o\u00f9 j’\u00e9cris ce passage (07 Ao\u00fbt 2012), il n’y a pas assez de donn\u00e9es pour mener une \u00e9tude correcte ce qui d’ailleurs n’est pas le but ultime, mais \u00e7a donne une id\u00e9e de ce que gagnent les prof’ de FLE en France et \u00e0 travers le monde.
\nJ’ai class\u00e9 les offres par pays (avec les villes ou zones), le titre du poste, le nombre d’heures demand\u00e9es, le salaire (g\u00e9n\u00e9ralement brut) et les dipl\u00f4mes\/exp\u00e9rience n\u00e9cessaires.A noter que certaines offres (notamment en Asie) offrent des avantages en nature consid\u00e9rables tels que le logement et le visa.
\n[partie \u00e0 \u00e9toffer]<\/em><\/strong><\/p>\n

AUTRES<\/strong>
\n– Moroni (Comores), Charg\u00e9(e) de mission Espace CampusFrance de Moroni, 39 heures par semaine, 1000\u20ac net + frais de visa long s\u00e9jour+ billet d\u2019avion Aller-retour pris en charge d\u00e9but et fin de contrat, Une formation sup\u00e9rieure (Bac + 3 minimum) et une bonne connaissance de l\u2019organisation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en France sont requises.
\n– Cuenca (\u00c9quateur), Professeur des \u00e9coles PS ou GS, 28h30, 700$USD sur 12 mois (???<\/em>) + prime d\u00b4installation de 200$ + assurance m\u00e9dicale et rapatriement, CRPE
\n– Cayenne (Guyane Fran\u00e7aise), Formateur coordonateur en FLS, 35 heures, 2600\u20ac, Master FLE FLS<\/p>\n

BELGIQUE<\/strong>
\n– Courtrai, 5 Enseignants de FLE, temps plein ou partiel selon disponibilit\u00e9s, 18,00 EUR\/60 min, Minimum une licence<\/p>\n

BOSNIE<\/strong>
\n– Sarajevo, Enseignant(e) de FLE, entre 12h et 20h par semaine, r\u00e9mun\u00e9ration \u00e0 pr\u00e9ciser, Master de FLE<\/p>\n

CHILI<\/strong>
\n– Concepcion, Professeur de FLE, 20h de cours \/ semaine + 10h de pr\u00e9paration de cours + 3h de t\u00e2ches p\u00e9dagogiques (aide \u00e0 la coordination), 400 000 pesos \/ mois (env. 670\u20ac<\/em>), Master 2 FLE valid\u00e9 + habilitation pour corriger le DELF-DALF<\/p>\n

CHINE<\/strong>
\n– Qingdao, lecteur\/lectrice, 12-16 heures de cours par semaine, 4500-5000 yuans RMB par mois (env. 570 \u00e0 630\u20ac<\/em>), Master ou plus
\n– Hong Kong, Professeur de fran\u00e7ais, 40 heures (5 jours) par semaine, entre 20 000 et 24 000 HKD (1940 et 2330 euros ) selon exp\u00e9rience et qualifications, Master FLE
\n– Xiangtan (Hunan), Professeur, minimum 18 heures par semaine, au moins 4000 Rmb (env. 505\u20ac<\/em>)par mois (sans compter un appartement de deux pi\u00e8ces gratuit avec l\u2019eau, l\u2019\u00e9lectricit\u00e9, le gaz et l\u2019internet gratuits; un offre des frais de transport international 8000 Rmb pour le professeur qui travaille pour une ann\u00e9e; un offre des frais de voyage 2200 Rmb pour le professeur qui travaille pour une ann\u00e9e), Licence ou master linguistique, litt\u00e9raire ou FLE
\n– Xi’an, Enseignant(e) de FLE, 20 heures de cours hebdomadaires en moyenne,60 Rmb net\/heure (environ 6 euros ; ce qui constitue un montant tout \u00e0 fait confortable pour la Chine), Master de toutes les sp\u00e9cialit\u00e9s, surtout FLE ou DAEFLE
\n– Hong Kong, Enseignant(e) de fran\u00e7ais pour jeunes enfants, 25 \u00e0 30 heures par semaine, 20 000 \u00e0 24 000 HK$ net par mois suivant horaire (1\u20ac = 9.60 HK$), Licence FLE ou \u00e9quivalent ou CRPE
\n– Weihai (province Shandong), Lecteur de FLE, 12 \u00e0 16 heures \/ semaine, 4000 \u00e0 4500 Cny \/mois (env. 511 \u00e0 575\u20ac<\/em>), Dipl\u00f4me FLE requis, master FLE de pr\u00e9f\u00e9rence<\/p>\n

ESPAGNE<\/strong>
\n– Olot (Girona), Professeur de FLE \/ ANGLAIS, 32 heures par semaine, r\u00e9mun\u00e9ration non communiqu\u00e9e (hum…<\/em>), Licence FLE \/ anglais<\/p>\n

FRANCE<\/strong> (m\u00e9tropolitaine)
\n– Ile de France, Formateur en FLS et remise \u00e0 niveau en contexte professionnel, 8H \u00e0 35H selon les actions, r\u00e9mun\u00e9ration non communiqu\u00e9e (mais ne doit pas \u00eatre bien \u00e9lev\u00e9e<\/em>), Master FLE ou Ing\u00e9nierie de formation pour adultes ou Licence + exp\u00e9rience
\n– Paris, Professeur de FLE, de 15h \u00e0 25h, 14,15\u20ac brut\/h,Master Fle
\n– Paris, Enseignant, 10 \u00e0 16 h\/ semaine, r\u00e9mun\u00e9ration selon profil (hum…<\/em>), Master 2 de FLE \u2013 DPAFP
\n– Torcy\/Melun (77), Formateur(trice), 35 heures, 13.09\u20ac brut \/ heure, Master 2 FLE
\n– Greoux-les-bains, Animateurs Linguistiques, temps plein, 1045\u20ac net, FLE+BAFA
\n– Haute Savoie\/Ain, Formateurs FLE, 11,05\u20ac brut \/ heure, Master FLE ou 10 ans d’exp\u00e9rience (!<\/em>)
\n– Mantes la Jolie, Formateur, volume horaire \u00e0 d\u00e9finir, 12\u20ac brut \/ heure, Master 1 FLE
\n– Paris, Professeur de FLE, 15h ou selon disponibilit\u00e9, 18\u20ac brut \/ heure, Master FLE
\n– Biarritz, Enseignant de FLE, 20 \u00e0 30h par semaine selon plannings, 12\u20ac\/h, M1 FLE<\/p>\n

HONGRIE<\/strong>
\n– Debrecen, Enseignant de FLE, 18 heures, 88000 forints nets (env. 320\u20ac<\/em>) + logement gratuit + avantages, Master 2 FLE\/sciences du langage\/LEA\/lettres modernes ou semblables<\/p>\n

LAOS<\/strong>
\n– Thakhek, Professeur – Chef de projet, 39h dont 18h de cours, 813 \u20ac\/mois, Master FLE ou \u00e9quivalent<\/p>\n

LYBIE<\/strong>
\n– Benghazi, Professeur, 24h enseignement + 12h p\u00e9dagogiques, 2000 dl soit 1250 euros, Master 2 FLE\/FOS
\n– Tripoli, Professeur, 24h enseignement + 6h administratives, 2000 dl, MASTER 2 FLE\/FOS<\/p>\n

MAROC<\/strong>
\n– Rabat, Professeur de FLE, 39 heures, niveau 5 \u00e9chelon 1 (???<\/em>), Master 2 FLE ou DAEFLE et Habilitation examinateur DELF\/DALF
\n– Rabat, Coordonnateur des certifications et enseignant FLE, 39 heures, Niveau 6 \u00e9chelon 1 (???<\/em>), Master 2 FLE – Habilitation formateur DELF\/DALF exig\u00e9e
\n– Oujda, Enseignant, 30 heures, 5000 dhs marocain (env. 450\u20ac<\/em>), Licence\/master en FLE ou \u00e9quivalent
\n– Agadir, Responsable des cours de langue, 39h par semaine, Niveau 7, \u00e9chelle 1 (???<\/em>), Master 2 FLE ou \u00e9quivalent<\/p>\n

MEXIQUE<\/strong>
\n– Centre Interlomas, Professeur de FLE, 20 \u00e0 28 heures, 12000 pesos MXN en moyenne (env. 730\u20ac<\/em>), Master FLE<\/p>\n

PAKISTAN<\/strong>
\n– Karachi, Assistant du coordinateur des cours, 44h environ, 600\u20ac\/mois en moyenne (permet de s\u00e9journer dans de bonnes conditions compte tenu du co\u00fbt de la vie au Pakistan, o\u00f9 le salaire moyen est de 70 \u20ac \/ mois), Master 1 ou 2 FLE<\/p>\n

P\u00c9ROU<\/strong>
\n– Mancora, Professeur\/R\u00e9p\u00e9titeur, 35 heures par semaine, 400 dollars par mois (+logement et repas du midi), Enseignant dipl\u00f4m\u00e9 d’\u00e9tat ou en fin d’\u00e9tudes
\n– Lima, Enseignant\/Responsable p\u00e9dagogique (\u00eatre demandeur d’emploi indemnis\u00e9 par p\u00f4le emploi), 40h, maintien des indemnit\u00e9s + prise en charge du repas de midi 50 \u20ac par mois vers\u00e9s \u00e0 la fin du stage + prise en charge de 500 euros du billet d’avion,\u00a0Master 2 de FLE orient\u00e9 TICE<\/p>\n

RUSSIE<\/strong>
\n– Moscou, Professeur de FLE, 25 heures, 1500\u20ac, Dipl\u00f4me de FLE<\/p>\n

SERBIE<\/strong>
\n– Pirot, Lecteur de Fran\u00e7ais, 12 heures hebdomadaires,environ 700 euros bruts mensuels, MASTER 2 Didactique du FLE<\/p>\n

SOUDAN<\/strong>
\n– Universit\u00e9 de Khartoum, Professeur de FLE, 12 heures, 600 euros + indemnit\u00e9 sur place, Master 1 ou 2 FLE<\/p>\n

TAIWAN<\/strong>
\n– Taipei, Professeur de FLE, 14-22 heures, 500NTD (Environ 13,5 Euros) de l’heure, Licence<\/p>\n

UKRAINE<\/strong>
\n– Kharkiv, Stagiaire FLE, 12h + autres activit\u00e9s, indemnit\u00e9s de 800 \u20ac par mois, \u00catre inscrit obligatoirement en master 1 ou 2 de FLE<\/p>\n

9) T\u00e9moignages ? Envie de dire quelque chose ?<\/strong><\/ins>
\nSi vous voulez partager votre exp\u00e9rience (de mani\u00e8re anonyme ou non) ou ajouter des informations \u00e0 cet article, contactez-moi. Je me ferai un plaisir de discuter avec vous et de modifier ce texte en cons\u00e9quence !
\nEt si vous voulez simplement commenter cet article, pas de probl\u00e8me, je publierai votre opinion \u00e0 partir du moment o\u00f9 elle respecte les valeurs morales de base (politesse, pas d’insultes, pas de propos extr\u00eames qui portent atteinte \u00e0 l’humanit\u00e9, etc.).
\n<\/em><\/p>\n

Je rajoute ici les commentaires qui avaient \u00e9t\u00e9 post\u00e9s \u00e0 propos de cet article, puisque j’ai ferm\u00e9 le blog que je n’entretanais gu\u00e8re et qui s’est retrouv\u00e9 envahi de spams.
\n <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Article publi\u00e9 le 7 Ao\u00fbt 2012. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour le 10 Octobre 2015 – Plus de m.\u00e0.j. pr\u00e9vues. Si vous souhaitez r\u00e9utiliser cet article ou l’actualiser, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 me contacter. Sommaire : 1) Avant-propos 2) Introduction 3) Le prof’ et la glande 4) Et le FLE dans tout \u00e7a ? 5) Le FLE […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1294"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1294"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1295,"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1294\/revisions\/1295"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munchou.com\/biwa-chan\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}